《我本是高山》:用“溪流”般的情感,頌揚“高山”故事

2023-12-05 08:00 admin


根據張桂梅真實事跡改編,《我本是高山》講述了張校長和一群剛剛畢業的老師帶着一百多個女孩考出大山、改變命運的故事。影片探討了大山女孩於教育、於家庭等多重語境下面臨的困窘,立體地呈現了時代楷模、“七一勳章”獲得者張桂梅校長無私奉獻的精神面貌,歌頌了麗江華坪女高學生們衝破命運桎梏的勇氣,禮贊了教育工作者舍小家爲大家的崇高精神。

作爲一部有真實人物的電影,《我本是高山》依靠巧妙構思的內容敘事和恰到好處的視覺呈現爲影片增色。這部充滿着濃厚人文氣息的作品不僅凸顯出自身優秀的藝術價值,更探索了電影創作的全新表達形態。理解張校長的一個角度是信念感。她滿臉皺紋、病痛纏身,腳下踩着骯髒污穢的泥濘,眼前卻盡是求知若渴的學生。不管經歷怎樣的困境,她始終不忘初心,帶着心中的信仰披荊斬棘,勇往直前。

拿着大家爲她籌募的愛心捐款爲聽障女孩配備助聽器;花光身上所有錢財只爲將女孩從“不見天日的深淵”中拯救出來......《我本是高山》在潤物細無聲中將彰顯人物底色的細節緩緩鋪开,展現出張桂梅校長柔軟的內心,單純又細膩,滿滿地裝着對這群學子的熱愛。她竭盡全力搭建的麗江華坪女高,幫助那些大山女孩們奮力追夢,改寫命運。

少年強則國強,少年富則國富,少年獨立則國獨立,少年進步則國進步。教育決定國家和民族的未來,是一個國家和民族最重要的事業。可惜高山爲障,懸崖成礙,花樣年華的少女被迫困在命運的牢籠裏。山峰的棱角遮擋了她們仰望世界的視野,她們沒有充足的自信和把握,能夠在命運的轉折點迎來華麗轉身。

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隨着張桂梅校長秉持有教無類的態度和苦口婆心的教誨,一步一步感化學生,與學生一步步成爲彼此精神寄托,電影最終用動人的視聽語言將師生之間守望相助、共同前行的情誼展現得淋漓盡致。黑暗中的燈火具象化了師生們千百個日夜相處積累下來的真摯情感。

“我生來就是高山而非溪流,我欲於群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人傑而非草芥,我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫!”

華坪女子高中的誓言,句句箴言。一聲聲吶喊營縈繞在學堂之中,縈繞在操場上空,縈繞在送考車裏,意味着大部分山區女孩下定了改變命運的決心,展現出破釜沉舟的嶄新面貌。382分!456分!二本线!一本线!衝破重重困難,曾經大幅落後的“學渣”奮起直追衝進大學校門,山英更是成功逆襲考上一本大學。這顯然不是運氣女神的饋贈,而是女孩們汗水和努力的最佳見證。

大山深處,女孩擡頭望見的不僅是藍天,還有用粉筆寫在屋頂房梁那句“我本是高山”。“高山”既是她們居所的所在,也是力量的源泉。翻過高山,人生坦蕩。把一本本教科書捧在手上輪番親吻,寓意自己“門門穩過”,簡單有趣的行爲背後藏着女孩內心種下了希望的種子,她期盼它生根發芽,長出光明的未來。從這些刻苦勵志的女孩身上,我們不難汲取到奮發圖強的積極力量。無論夢想多么高遠,努力讓一切皆有可能。

《我本是高山》在塑造張校長和其傳奇經歷的交織中呈現出極強的戲劇張力,影片對山區現狀的生動呈現、對教育議題的深入剖析、對人性的刻畫和深挖,都具有豐富的藝術價值和時代價值,直擊人心,發人深省。無私的英雄永遠值得敬仰,真實的情感永遠動人,影片所傳達出的人文關懷和現實意義值得我們深思。

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標題:《我本是高山》:用“溪流”般的情感,頌揚“高山”故事

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